41 / 64
Члсть
первая
.
МИРОМ ПРАВИТ ЛЮБОВЬ. ПЕДАГОГИКА ЖИЗНИ
271
у колыбели?! Молоком из груди своей кормила, мыла-купала, на дню
много-много раз меняла мягкие теплые пеленки. Ручонки целовала, в
пузо дула, спинку гладила, ножки щекотала...».
«Этот ребенок был таким, что пеленки требовалось менять гораз
до чаще, чем обычно», - говорил учитель, добро улыбаясь. И поглажи
вал свою седую бороду, закрывающую грудь. Когда он гордо поднимал
голову, внушительная борода, казалось, тоже делаетдетям какие-то зна
ки, как бы обращаясь к ним. Борода-то серьезная и требовательная.
Ученики слушали внимательно. Но продолжали недоумевать.
Поглядывали друг на друга с удивлением. Глазами как будто спрашива
ли: «Что тут решать-то?».
Учитель говорил взволнованно. Отдышавшись, поправил бороду и
продолжал дальше. Рассказывая, наблюдал за детьми. Говорил он долго.
«Как только мальчик этот научился ходить, так он, задевая об ост
рые углы, рвал рубашки и штаны, распускал по швам, отрывал и терял
пуговицы и крючки, пачкал. По вечерам мать укладывала спать своего
ненаглядного ребеночка и долгими ночами стирала-чистила, шила-
пришивала, заплатку на заплатке ставила».
«Маленькие детки - маленькие бедки, большие детки - большие
бедки». Так и с этим мальчиком. Надо приучать ктруду, наставлять уму-
разуму. Вдень три-четыре раза мальчик просил поесть. Пищу не вы
нешь и не положишь, надо готовить. Каких только нет дел при при
готовлении пищи! Достать картофель из подпола, мыть и чистить его,
накрошить, принести воды, повесить котел, разжечь очаг, ждать, пока
сварится, снять, поставить на стол, следить, чтобы остыл... Ребенок
уже сыт, а дел у матери - еще полно: убрать со стола, мыть посуду, ос
татками еды покормить кур, дать корм скоту... Мелкую работу не вид
но. Ежедневно мать не менее семидесяти семи разных дел делала для
своего ненаглядного солнышка. Но мы с вами давайте условимся для
облегчения задачи: мать в день делала тридцать дел разных. А сын,
краса и гордость матери, без ее просьб по своей воле не выполнял
даже одной-двух работ. Тридцать разных дел на дню, - а в году дней-
то Зб5- Сын достиг двенадцати лет. Узнать бы, точно подсчитав, сколь
ко разных дел переделывала мать за эти годы для блага своего мило
го, дорогого сыночка».
Дошло, наконец, до учеников четвертого класса, чего от них хо
чет старый учитель. Они поняли, что решать, вычислять и определять.
Однако учитель, не дав детям решать первую часть задачи, повел свой
рассказ дальше.
«Сын до двенадцати лет не помогал матери. Занят был играми, за
бавами, товарищами, книгами... Много добра ему от матери было, а ей
самой - пока и «спасибо» не досталось. Огорчений же - бессчетно.
Предположим, что сын с завтрашнего дня - еще лучше с сегодняшне
го - начал помогать матери. По своей доброй воле делая десять разных