Previous Page  59 / 64 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 59 / 64 Next Page
Page Background

Ч

асть

первая

.

МИРОМ ПРАВИТ ЛЮБОВЬ. ПЕДАГОГИКА ЖИЗНИ

289

1 5 ^

Внародной педагогике ничто не исчезает, из нее ничто не пропа­

дает. Случай только нужен - все вернется и осветит целую судьбу.

Бог изобрел муху, чтобы чуваш долго не спал. Петух будит женщи­

ну, муха - мужчину, солнце - ребенка. Обыденность переводится в свет­

лую мечту через дитя народа. Три великих чуда из волшебных чудес све­

та - мед, молоко, хлеб. В молоке - все травы мира, в меду - все цветы

вселенной, в хлебе - и травы, и цветы, и зерна. Да и печь, где хлеб проис­

ходит, из глины и песка родины. Вхлебе воздух, вода родины, тепло род­

ного леса. Ни капли, ни крошки - на землю. Выполняю этот завет всю

жизнь. Семейные заветы были всегда очень строги. Поцеловал - невес­

та, переночевал - жена. Равноправие - неразумному. Единственный -

он и есть единственный. Первая жена - чугунная, вторая - глиняная,

третья - стеклянная. Один прошел через лес насквозь - не нашел палку,

чтобы жену побить. Матери - 86 лет, бабушка умерла 92 лет. Друг другу

не сказали обидного слова, ни разуни с кем не поругались. Первый сын -

стеклянный, второй - глиняный, только третий - настоящий. Отноше­

ния строятся на уступчивости, снисходительности. Гостя - любить, хо­

зяина - уважать. Слово матери со дна морского камень поднимет. Оби­

девший отца-мать - погибнет и никогда не воскреснет.

До года обожай дитя, после года - уважай. И у близнецов есть стар­

ший. Не то что своих и чужих сирот - из других деревень, другой наци­

ональности - не оставляли в беде. Детей - все любят, однако полюби

стариков. Совершенно другой тип культуры - непонятный и не поня­

тый зазнавшимися современниками выдается за отсталость, даже ди­

кость. Семейный кодекс надо изучать, хотя, наверное, нет уже возмож­

ности полного его воспроизведения. Да и условий, пожалуй, уже нет,

чтобы руководствоваться им. Отказ от своего ребенка - загадка века.

Тропку через твое ржаное поле кто протоптал? Догнал и избил

идущего по твоему загону. Но тропка же была до него - ты уже опоз­

дал. Кто первый прошел? Аесли б за ним не пошел другой, не возникла

бы тропка. Ну, а если бы последний, кого хочешь избить, остановился

и пошел обходной дорогой - быть может, не ломались и не падали под

доги на тропку спелые колосья ржи.

Трехлетний - пусть помогает отцу, трехлетняя - матери. Трехлет­

ний знать должен три звезды, три травы, три дерева... Много-много три.

Иди быстрей - ближе станет. Движения косаря должен суметь воспро­

извести. И работу с серпом представить. Без счета лапти не сплетешь,

без умений даже веника не свяжешь. Узнавай сам, научись сам. Самая

высшая оценка ума и поведения: «Никто не учил, сам...». Ставка на са­

мостоятельность - как можно раньше. Молочный зуб в хлебном мяки­

ше давали собаке - чтобы зубы были крепкими. Экономия во всем: не

вторую печку ставить, а избу - утеплить. Лишняя вещь - мусор. Доб­

рый человек не только людей, но и вещи ценит. Когда люди живут пло­

хо - стыдно жить хорошо. Дети заботились - о родителях, сейчас